Capítulo 4 : los programas de formación de docentes de matemáticas en Costa Rica [2008]

dc.contributor.author	Ruiz Zúñiga, Ángel
dc.date.accessioned	2017-11-25T05:01:38Z
dc.date.available	2017-11-25T05:01:38Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12337/1146
dc.description.abstract	La enseñanza de las Matemáticas abarca muchas dimensiones: currículos, textos, formación docente, infraestructura, epistemología, creencias y concepciones, sociología, etc. Además, alude a la labor docente en distintos niveles educativos, con objetivos y condiciones variables. Para avanzar en la comprensión de una problemática tan compleja, este capítulo se enfoca en el estudio de algunos elementos de la formación de docentes para la enseñanza de las Matemáticas en secundaria. Se trata de una primera aproximación, que deberá complementarse con estudios que incluyan otros aspectos, así como los demás niveles del sistema educativo.	es_US
dc.language.iso	es	es_US
dc.publisher	San José, Costa Rica: PEN	es_US
dc.relation.ispartofseries	Informe Estado de la Educación;2 - 2008
dc.rights	acceso abierto	es_ES
dc.subject	ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS	es_US
dc.subject	FORMACIÓN DE DOCENTES	es_US
dc.subject	ENSEÑANZA DE LA ESTADÍSTICA	es_US
dc.subject	CONOCIMIENTOS ARITMÉTICOS	es_US
dc.subject	EDUCACIÓN BÁSICA	es_US
dc.title	Capítulo 4 : los programas de formación de docentes de matemáticas en Costa Rica [2008]	es_ES
dc.type	parte de libro	es_US