Programas de formación inicial y abordajes en la formación de los formadores respecto al desarrollo de habilidades según género, sexismos y estereotipos en la educación

Beirute Brealey, Tatiana2023-08-312023-08-312023-08-31978-9930-618-58-5https://hdl.handle.net/20.500.12337/8535Investigación realizada para el NOVENO INFORME ESTADO DE LA EDUCACIÓN (2023), Capítulo 4: Desigualdades por género en primaria y secundariaesacceso abiertoEDUCACIÓNFORMACIÓN DE DOCENTESDESARROLLO DE LAS HABILIDADESGÉNEROProgramas de formación inicial y abordajes en la formación de los formadores respecto al desarrollo de habilidades según género, sexismos y estereotipos en la educacióninforme de investigación