La lectoescritura emergente en la educación preescolar costarricense y su relación con las concepciones y prácticas docentes : un estudio representativo en aulas de transición de tres direcciones regionales del Ministerio de Educación Pública

Conejo Bolaños, Luis DiegoCarmiol Barboza, Ana María2019-08-212019-08-212018https://hdl.handle.net/20.500.12337/7764Ponencia presentada como investigación base para el INFORME ESTADO DE LA EDUCACIÓN (no. 7), Capítulo: Preescolaresacceso abiertoLECTOESCRITURAPOLÍTICAS DOCENTESRENDIMIENTO ACADÉMICOCAPACITACIÓN DOCENTEHUELGACOSTA RICADIRECCIONES REGIONALESMINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICAEDUCACIÓN PREESCOLARLa lectoescritura emergente en la educación preescolar costarricense y su relación con las concepciones y prácticas docentes : un estudio representativo en aulas de transición de tres direcciones regionales del Ministerio de Educación Públicainforme de investigación