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Comparación de la oferta y la demanda legislativa en Costa Rica durante el período 2006-2009 

Feoli, Ludovico (San José, Costa Rica: PEN, 2009)
El presente trabajo tiene como finalidad valorar la productividad legislativa costarricense desde una perspectiva integral que compare las leyes decretadas a las potencialmente requeridas. Al contraponer la oferta ...
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Constructo “Alfabetización Matemática”, según PISA 

Salas, Óscar (San José, Costa Rica: PEN, 2012)
El proyecto PISA (sigla en inglés del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos) consiste en la aplicación de pruebas estandarizadas a una muestra representativa de estudiantes de distintos países del mundo, al ...
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La ruta hacia la apropiación de las TIC en los educadores costarricenses 

Zúñiga Céspedes, Magaly; Núñez Sosa, Olmer; Brenes Monge, Melania; Chacón Méndez, David (San José, Costa Rica: PEN, 2013)
El estudio analiza el acceso, uso y apropiación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) de los docentes del Ministerio de Educación y, sobre esa base, establece distintos perfiles. Los niveles de acceso de ...
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Institucionalidad pública en Belice 

Ramírez Cover, Alonso (San José, Costa Rica: PEN, 2010)
Los países de la Centroamérica y Belice, han creado instituciones para el fomentar las áreas del desarrollo humano sostenible, determinar si la institucionalidad pública constituye un factor para fortalecer la estabilidad ...
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Desigualdades distritales en la formación y en el acervo de capital humano. 2000 – 2011 

Trejos Solórzano, Juan Diego; Sáenz Vega, María Inés (San José, Costa Rica: PEN, 2012)
Costa Rica ha sido exitosa en lograr el acceso casi universal a la educación primaria pero muestra un amplio rezago en el acceso a la educación media. Esta menor cobertura de la educación media se debe, en parte, a problemas ...
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Relación de los insumos educativos y el contexto social con los resultados de los colegios costarricenses 

Rojas Torres, Luis (San José, Costa Rica: PEN, 2014)
En este trabajo se analiza la relación de las variables: insumos y contexto, con los resultados de una institución de educación secundaria. Se considera que la relación del contexto con os resultados, puede ser directa o ...
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Análisis sobre el comportamiento e importancia de la inversión extranjera directa en Costa Rica. 

Alonso Guzmán, Eduardo (San José, Costa Rica: PEN, 2009)
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Estilo de gasto de los hogares y el impacto de diferentes escenarios de reforma fiscal 

García Santamaría, Cathalina; Jiménez Fontana, Pamela (San José, Costa Rica: PEN, 2015)
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Tasas de interés variables y la transición a un sistema de metas de inflación. 

Villamichel Morales, Pablo (San José, Costa Rica: PEN, 2013)
La dinámica de las tasas de interés de los créditos locales tiene una creciente relevancia dentro de la gradual implementación de un esquema de metas de inflación que inició en 2006. Costa Rica es una economía bi-moneda ...
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Principales resultados y limitaciones de la política monetaria y cambiaria en el 2011. 

Castro Esquivel, Isaac (S, 2012)
El objetivo general de esta ponencia es establecer los alcances y retos de la política monetaria y cambiaria que se aplica actualmente en Costa Rica. El 2011 se caracterizó por observar un cumplimiento del objetivo ...
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Biblioteca de CONARE | Teléfonos (506) 2519-5784, 2519-5785 | Correo electrónico: biblioteca@conare.ac.cr | Sitio Web http://biblioteca.conare.ac.cr/
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AuthorTrejos Solórzano, Juan Diego (7)Rosales, Julio (6)Sánchez Hernández, Leonardo (6)Alonso Guzmán, Eduardo (5)Murillo Delgado, Dagoberto (5)Programa Estado de la Nación (4)Angulo, José Eduardo (3)Barrantes Chaves, Karla (3)Castro Esquivel, Isaac (3)Lankester Campos, Valerie Ann (3)... View MoreSubject
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COSTA RICA (83)ESTADÍSTICAS ECONÓMICAS (41)ESTADÍSTICAS FINANCIERAS (24)ENSEÑANZA SECUNDARIA (21)ESTADÍSTICAS EDUCACIONALES (21)PRODUCTIVIDAD (15)AMBIENTE EDUCACIONAL (14)ANÁLISIS EDUCACIONAL (14)FORMACIÓN DE DOCENTES (13)... View MoreDate Issued2010 - 2017 (113)2002 - 2009 (43)SeriesInforme Estado de la Educación;3 - 2011 (1)Informe Estado de la Educación;4 - 2013 (1)Informe Estado de la Educación;5 - 2015 (1)

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