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Mostrando ítems 61-70 de 73
Capítulo 6: universalización de la educación secundaria y reforma educativa [2005]
(San José, C.R. : PEN, 2005)
MINIFORO. Principales requerimientos que tiene hoy el país para ratificar la educación como una política universal [2005]
(San José, Costa Rica: PEN, 2005)
Para complementar ese esfuerzo, el Undécimo Informe se propuso realizar un ejercicio indagatorio y sistemático acerca de los diversos enfoques y posiciones que, en relación con desafíos específicos, pueden aportar las y ...
Capítulo 2: Equidad e integración social [2001]
(San José, Costa Rica: PEN, 2001)
A la luz de las tres dimensiones implicadas en
la definición de desarrollo humano, el primer
bloque temático examina las brechas de equidad
relativos al logro de una vida larga y saludable, el
acceso a educación y al ...
Educación en la edad preescolar
(San José, Costa Rica: PEN, 2010)
Este capítulo inaugura una nueva área de investigación y seguimiento en el Informe Estado de la Educación. El mismo se propone ampliar el análisis sobre la educación de la niñez en edad preescolar en el país, entendiendo ...
Calidad y acreditación de la educación superior desde la perspectiva de los graduados
(San José, Costa Rica: PEN, 2017)
En cada una de las ediciones del Estado de la Educación, se ha planteado la necesidad del mejoramiento de la calidad de la educación nacional en todos sus niveles.
En la educación superior, uno de los mecanismos más ...
Calidad y acreditación de la educación superior desde la perspectiva de los empleadores
(San José, Costa Rica: PEN, 2017)
La calidad de la educación superior es un concepto que abarca múltiples dimensiones y su definición, con base en estándares internacionales, ofrece una guía de análisis del estado actual y de los avances pendientes. Para ...
La reforma de la calidad: Estructuras, dinámicas y debilidades del aseguramiento de la calidad de la educación superior en América Latina y el Caribe.
(San José, Costa Rica: PEN, 2017)
Los sistemas de educación en América Latina se caracterizan por importantes niveles de cobertura, pero muy fuertes debilidades en términos de la calidad de los aprendizajes. A medida que aumento el acceso y la cobertura, ...