| dc.description.abstract | Este estudio fue realizado en el 2013 con el objetivo de clasificar los colegios de Costa Rica con base en indicadores de las dimensiones de calidad educativa. Mediante un análisis de conglomerados con indicadores de las dimensiones de contexto, eficacia y procesos se logró determinar 5 grupos en que se clasifican los colegios costarricenses: rezagados, promedios, eficaces con condiciones deficientes, emprendedores y eficaces con condiciones óptimas. La variable conglomerado de clasificación del colegio presentó una correlación eta con el índice de calidad educativa de 0.85, dando evidencias de la validez de esta clasificación para determinar los grupos en que se dividen las instituciones educativas de secundaria. Se observó que en el conglomerado eficaces con condiciones óptimas está compuesto en casi un 99% por colegios privados y científicos, en contraparte con el grupo rezagados que no presenta ni un 4% de instituciones privadas. Esta clasificación permite identificar situaciones específicas asociadas a la calidad educativa en grupos de colegios, lo cual le da al Ministerio de Educación Pública un panorama de qué es prioritario trabajar en cada uno de los conglomerados. | es_US |
