La estructura curricular en la secundaria costarricense (tercer ciclo y el ciclo diversificado): características principales y desafíos.

dc.contributor.author	Francis Salazar, Susan
dc.date.accessioned	2017-11-05T23:34:03Z
dc.date.available	2017-11-05T23:34:03Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12337/871
dc.description	Ponencia presentada como investigación base para el INFORME ESTADO DE LA EDUCACIÓN 2011 (no. 3)
dc.description.abstract	El objetivo principal se focaliza en el análisis del alcance y pertinencia de las principales características del currículo preescrito vigente para educación secundaria costarricense (tercer ciclo de la educación general básica y IV ciclo diversificado) como proyecto educativo en el marco de los retos y demandas actuales de la sociedad costarricense.	es_US
dc.language.iso	es	es_US
dc.publisher	San José, Costa Rica: PEN	es_US
dc.subject	CURRÍCULO	es_US
dc.subject	COSTA RICA	es_US
dc.subject	EDUCACIÓN DIVERSIFICADA	es_US
dc.subject	ENSEÑANZA SECUNDARIA	es_US
dc.subject	ENSEÑANZA UNIVERSAL	es_US
dc.subject	RENDIMIENTO ACADÉMICO	es_US
dc.subject	PLAN DE ESTUDIOS	es_US
dc.subject	DATOS ESTADÍSTICOS	es_US
dc.title	La estructura curricular en la secundaria costarricense (tercer ciclo y el ciclo diversificado): características principales y desafíos.	es_US
dc.type	informe de investigación	es_US